Uma pesquisa realizada pelo Instituto Ideia, divulgada nesta quinta-feira (3), revelou a cobrança expressiva da população brasileira para avanços na educação. Segundo o levantamento "O que a população pensa sobre a Educação – 2026", 83% dos entrevistados concordam que melhorar a alfabetização deve ser prioridade máxima na pauta dos candidatos a governador.
O apoio maciço à pauta acompanha uma percepção crítica sobre o ritmo de aprendizado nas salas de aula. Embora 70% dos brasileiros acreditem que é possível alfabetizar todas as crianças, independentemente de raça ou condição socioeconômica, 44% discordam da afirmação de que os estudantes do país estão aprendendo a ler e a escrever no ritmo esperado.
“Quando oito em cada dez pessoas dizem que a alfabetização deve ser uma prioridade dos candidatos nas próximas eleições, fica evidente que a população reconhece a importância dessa etapa”, afirmou Felipe Proto, vice-presidente de Educação da Fundação Lemann.
“A alfabetização é fundamental para todas as aprendizagens futuras e para que as crianças se desenvolvam plenamente ao longo de sua trajetória escolar. Os candidatos eleitos precisam priorizar a alfabetização na elaboração e na implementação de seus planos de governo”, acrescentou
Além disso, 47% da população aponta a garantia da alfabetização de crianças até os 8 anos (final do 2º ano do Ensino Fundamental) como uma das metas prioritárias para a gestão pública nos próximos anos.
A preocupação com as primeiras fases da vida escolar emparelha-se com a valorização dos professores. A melhoria dos salários e das condições de trabalho docentes lidera as demandas populares para o setor educacional, com 53% das citações.
Metodologia da pesquisa
A pesquisa foi realizada pelo instituto Ideia entre os dias 20 de maio e 20 de julho de 2026. Foram entrevistados 20 mil brasileiros com 16 anos ou mais, em amostra representativa de todas as regiões do país.
O levantamento apresenta nível de confiança de 95% e margem de erro máxima estimada em cerca de 1 ponto percentual para mais ou para menos em relação aos resultados totais.